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Chaque bouquin fait 32 pages.
Couverture souple.
Hachette Education.
Fin de CP. Fin de 1ère année primaire.
1) "Sami et Julie au parc d'attractions". Papa et Maman l'avaient promis : toute la famille va passer la journée au parc d'attractions ! Youpi !
2) "Les Groseilles". Julie cueille des groseilles. Elle voudrait bien que son frère l’aide ! Mais Sami a peur des abeilles, des orties, et… et… et surtout il n’en a pas envie !
Travail du son "eill"
J’apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée.
En plus de l’histoire : des conseils pour accompagner l’enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, à la fin : « As-tu bien compris l’histoire ? » pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage et « Et toi, qu’en penses-tu ? » des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l’histoire.
Je donne ces 2 livres d'occasion en Très Bon Etat!
Quelqu'un est-il intéressé?
FDP offerts!
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Fin de CP. Fin de 1ère année primaire.
1) "Sami et Julie au parc d'attractions". Papa et Maman l'avaient promis : toute la famille va passer la journée au parc d'attractions ! Youpi !
2) "Les Groseilles". Julie cueille des groseilles. Elle voudrait bien que son frère l’aide ! Mais Sami a peur des abeilles, des orties, et… et… et surtout il n’en a pas envie !
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J’apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée.
En plus de l’histoire : des conseils pour accompagner l’enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, à la fin : « As-tu bien compris l’histoire ? » pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage et « Et toi, qu’en penses-tu ? » des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l’histoire.
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